Маленький Алёша играл дома вместе с друзьями. За детьми наблюдала мама, и, по её мнению, игра проходила весело. Но вскоре произошел неприятный инцидент: Артему не понравилось, что другой ребенок построил лучшую башню из конструктора, поэтому он ударил его. Мама была по-настоящему шокирована поведением сына.

Подобные ситуации случаются с детьми не так уж редко. Попробуем разобраться, почему маленькие дети начинают драться и как справиться с подобным поведением.

Почему дерутся маленькие дети?

Агрессивное поведение характерно для маленьких детей на определенном этапе развития. Родителям необходимо понять причины, приводящие к агрессии по отношению к сверстникам и взрослым:

1. Ребенок выражает негативные эмоции.Маленьким детям трудно выразить эмоции словами. Невозможность справиться с переполняющими эмоциями и взять их под контроль приводит к агрессивному поведению, которое проявляется в истериках и драках.
2. Любознательность. Ребенок узнает много нового, постоянно учится и проявляет любознательность ко всему вокруг. Он желает экспериментировать, нарушая правила. Затевая драку, он просто хочет посмотреть, к чему это приведет и что в этом плохого.
3. Ребенок считает, что это весело. Кроме того, он пытается привлечь внимание родителей своим поведением.
4. Подражание. Дети учатся, подражая окружающим. Возможно, ваш ребенок увидел, что его брат ведет себя подобным образом, и поступил так же.

Как отучить ребенка драться

Агрессивное поведение у дошкольника не всегда означает, что он желает кому-то зла. Но не стоит закрывать глаза на подобные ситуации. Существует несколько способов отучить ребенка драться:

1. Выясните причины агрессивного поведения и потребности ребенка. Причинами агрессии могут быть возрастные особенности развития, подавленная злость, тревога, стремление контролировать ситуацию или защитить себя и свои вещи. Когда у детей прорезаются зубы и развивается моторика, они реагируют на различные ситуации с помощью зубов и кулаков. Ребенок часто бьется и кусается в возрасте от 1,5 до 2,5 лет, поскольку он еще не знает, как правильно выражать свои чувства. Он перестает кусаться, как только у него развиваются навыки речи. Родителям необходимо научить малыша правильному поведению. Если оставить всё как есть, агрессия станет его постоянным спутником.
2. Обращайте внимание на то, что провоцирует у ребенка агрессивное поведение. Это поможет вам понять его причину. Например, Саша считает, что игрушки Димы лучше, чем его собственные. Он забирает у Димы игрушки и не отдает их назад. Поэтому Дима лезет в драку, чтобы забрать их. Родители должны вмешаться в ситуацию и объяснить Саше, что его игрушки ничем не хуже, чем у Димы, а Диме объяснить необходимость делиться. Это поможет избежать подобных ситуаций в будущем.
3. Немедленно вмешайтесь в ситуацию. Если ребенок дерется или кусается – остановите его. Не кричите, говорите спокойным тоном. Посмотрите ему в глаза и скажите, что драться нельзя, потому что это больно. Это даст ему понять, что ваши слова имеют значение. Заберите малыша в тихое место, где он сможет успокоиться.
4. Переключите внимание ребенка.Уберите из поля зрения то, что спровоцировало агрессивное поведение, отвлеките любимой игрушкой, книжкой или другой интересной для малыша вещью.
5. Проявите сочувствие. Дети не дерутся без причины. Поэтому родителям необходимо понимать и ценить чувства ребенка. Возможно, он не будет готов сразу же выслушать вас, поэтому подождите, пока он успокоится. Поговорите с малышом и объясните ему его чувства. Убедитесь, что он понял причины своего поведения. Совсем маленького ребенка, который еще не способен понять ваши объяснения, лучше просто обнять и пожалеть.
6. Говорите и объясняйте. Дети лучше понимают, если им приводить примеры различных ситуаций: «Что будет с игрушкой, если ты ударишь её об пол?», «Тебе бы понравилось, если бы тебя ударили?»
7. Наблюдайте за малышом. Если он постоянно лезет в драку, наблюдайте за ним и останавливайте в критические моменты. Это может быть утомительно вначале, но поможет предотвратить агрессивное поведение в дальнейшем.
8. Поощряйте хорошее поведение. Например, начиная с трех лет, уже можно придумать символическое вознаграждение за хорошие поступки, помощь маме и папе. Не скупитесь на похвалу и поддержку.
9. Не запутывайте малыша своим поведением. Когда вы сами бьете его за плохие поступки и при этом требуете, чтобы он не дрался, вы только сбиваете ребенка с толку. Поэтому никогда не бейте малыша, чтобы призвать его к порядку.
10. Будьте последовательны, устанавливая правила. Когда ребенок дерется, остановите его и скажите, чтобы он так не делал. Останавливать малыша нужно всегда, даже если у него возник конфликт с кем-то из сверстников.
11. Подскажите ребенку альтернативные способы выражения своих чувств. Иногда дети дерутся, потому что не знают другого выхода из сложившейся ситуации. Поэтому вам необходимо научить малыша альтернативным способам выражать эмоции. Например, словесно. Прививайте ему привычку выражать эмоции с помощью слов. Это поможет говорить о своем неудовольствии вместо того, чтобы лезть в драку. Научите ребенка таким словам и фразам, как «нет», «не делай этого» и другим. Также научите его избегать ситуаций, которые ему не по душе, и вовремя обращаться за помощью к взрослым, когда он не может самостоятельно справиться с трудной ситуацией.
12. Ограничьте время, проведенное перед экраном. Если он видит много жестоких сцен по телевизору, агрессии не избежать. Поэтому ограничьте время, проведенное перед экраном. Вместо этого лучше поиграть в подвижные или развивающие игры.
13. Научите малыша проявлять нежность в играх. Когда малыш во время игр проявляет деструктивное поведение (толкает других детей, бросает или ломает игрушки) – это признак агрессии или повышенной тревожности. Научите ребенка проявлять нежность в играх: погладить собаку, обнять плюшевого мишку, пожалеть маму или сестру.

Постарайтесь посмотреть на мир глазами малыша. Сочувствуйте, примите его поведение и ведите себя соответственно. Иногда сложно принять и понять позицию ребенка, который бьет других детей. Вам скорее захочется одернуть его или накричать. Но существует много других способов справиться с агрессивным поведением.

Как справиться с детской агрессией

Помните о том, что грубое обращение с ребенком дает лишь временный эффект, в то время как проблемы с поведением могут длиться очень долго. Когда он проявляет агрессию, это говорит о том, что ему требуется ваша помощь. Но как же помочь малышу? Существует несколько способов:

1. Выясните, что именно приводит к агрессивному поведению. Это может голод, усталость или бессилие. Удовлетворите все потребности малыша. Иногда ребенок просто не понимает своих потребностей, и вы должны помочь ему в этом.
2. Помогите ребенку найти выход из ситуации. Родители обычно волнуются и настораживаются, видя такое поведение, но вместо этого постарайтесь помочь ему исправить ситуацию. Проявите любовь и доброту, помогая малышу изучать окружающий мир и свои эмоции.
3. Не спешите вмешиваться. Чаще всего ребенок своим агрессивным поведением просто хочет привлечь ваше внимание. Поэтому не спешите сразу же реагировать. Сначала успокойте того, кого ударил ваш сын или дочь. Покажите пример сострадания и дайте ему понять, что такое поведение не привлечет внимание.
4. Предоставьте выбор. Иногда родители просто указывают малышу на то, что ему нужно делать, не давая реального выбора. Предоставьте ему выбор, и это предотвратит агрессию.

Когда ваш ребенок – жертва

Если вашего малыша обижает сверстник, а его родители закрывают на это глаза, вам вряд ли удастся призвать их разобраться в ситуации. Но всё же поговорите с родителями обидчика и объясните им необходимость вмешаться:

1. Прежде всего, успокойте своего ребенка и скажите обидчику: «Мы дома так не поступаем». Расскажите маме обидчика о ситуации и попросите её о помощи. Мамы всегда внимательны к поведению своих детей и знают, как с ним справиться.
2. После того, как дети успокоились, они должны некоторое время поиграть отдельно. Если они захотят играть вместе и будут получать удовольствие от игры, не мешайте им. В случае, когда дети всё еще находятся в плохом настроении, им лучше и дальше играть отдельно.
3. Если вашего малыша постоянно обижают в детском саду, обратитесь за помощью к воспитателю. Если это не поможет, переведите ребенка в другую группу.

Целикова С.И., воспитатель

20 сентября 2022 года, согласно графику, в детском саду прошла учебная тренировочная пожарная эвакуация по отработке навыков действий в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников и воспитанников МБДОУ.

Жизнь полна неожиданностей, и важно научить ребенка сохранять спокойствие в сложных ситуациях, находить выходы из нее. Одной из главных задач МБДОУ является обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса.

По сигналу тревожной кнопки оперативно и слаженно был организован выход детей на территорию детского сада, далее на территорию стадиона МБОУ СОШ № 88. Благодаря грамотным действиям и чётким инструкциям сотрудников детского сада, все дети и сотрудники были эвакуированы из «горящего» здания.

На кануне с детьми были предварительно проведены беседы по пожарной безопасности, познакомили с профессией – пожарный, разъясняя поступки, действия людей, которые могут привести к случайным возгораниям, их опасности для здоровья; о том, как нужно себя вести в таких ситуациях, чтобы не пострадать от огня, дыма.

Эвакуация прошла без паники, персонал отработал все действия грамотно.

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Сухомлинский В.А.

Жизнь требует от нас действий и движения. Мы не можем стоять на месте. Мы не можем ничего не делать. Даже когда «ничего не делаем», мы все же лежим на диване, читаем книгу, смотрим телевизор, слушаем радио, общаемся с друзьями, наконец, просто думаем. Наш мозг и наше тело все равно находятся в движении. Это их работа.

У наших малышей тоже есть своя работа, которую они выполняют в игре. Для ребенка играть — то же самое, что для взрослого человека работать.

Это не просто занятие, которое помогает убить время. Само по себе оно продуктивно и полезно. Кроме того, это становится неотъемлемой частью их жизни.

Детство дано для того, чтобы мы подготовили ребенка к вхождению в довольно сложную социальную жизнь, чтобы ребенок почувствовал себя человеком среди людей, наполнился социальными эмоциями, переживаниями, представлениями, познал свойства предметов. И в этом нам помогает игра. Игра—это жизнь ребенка, а не подготовка к жизни. Игра должна стать традиционной в каждой семье.

«Поиграйте со мной!» – как часто ребенок обращается к близким ему людям с этой просьбой. Они удивляются: в доме столько игрушек, а он просит поиграть с ним. Взрослые не догадываются, что ему надоело играть с кубиками, солдатиками. Видя, что он их забросил, родители покупают другие игрушки: заводных мишек, зайцев, сабли, автоматы. Но и о них ребенок скоро забывает. Он еще не может сказать, что не игрушки ему надоели, а однообразные игры с ними. Он уже катал машину, строил дом, лечил Мишку. Потому и просит: «Поиграйте со мной!»,

Подобные просьбы детей нередко ставят родителей в тупик.  «Разве ты не наигрался в детском саду?» или «Поиграй сам, мне сейчас некогда», – может ответить мама или папа. Малыш отходит, огорченный, или продолжает настаивать.  Дети очень любят играть с взрослыми, но не все взрослые это понимают и умеют оценить этот весьма короткий в их жизни момент. Отказ взрослого может  не только обидеть  ребенка, но и лишить его столь ценного для него развивающего общения с близким взрослым.

Для игры нужен стимул, интересный замысел.  Ребенок, в силу малого жизненного опыта, незначительного багажа знаний, потому и просит взрослых: «Поиграйте со мной!». От них он ждет подсказки, участия.

Родители считают, что ребенок сам должен развлекаться. А он хочет чему-то научиться, что-то постичь.  Игра для дошкольников — способ познания окружающего.

Взрослые, должны очень внимательно подходить к вопросу детской игры и уделять ей серьезное внимание, выделять в режиме дня место для игры.

Родители — первые участники игр своих малышей. И чем активнее общение матери или отца с ребенком, тем быстрее он развивается.

Родители не только организуют игры, но и сами включаются в детские забавы. Такое участие взрослых приносит двойную пользу: доставляет детям много радости и удовольствия, а папам и мамам дает возможность лучше узнать своего ребенка, стать его другом.

С помощью игры можно развивать внимание, память, мышление, воображение вашего ребенка. Играя, он может получить новые знания, умения, навыки, развивать способности, причем все это будет осуществляться незаметно для него.

В игровой ситуации ребенок учится соотносить свои желания с правилами игры и желаниями других детей. У него развиваются коммуникативные способности, умение устанавливать взаимоотношения.

Что нужно, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным? Постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные возможности.

А вот как играть, многие родители не знают. В этом вам помогут следующие рекомендации.

1. Играя с ребенком, опуститесь рядом с ним, чтобы вы были с ним на одном уровне. Тем самым вы показываете, что в игре вы на равных.
2. Подберите для игры яркие красивые игрушки. Их не должно быть слишком много, иначе детское внимание будет рассеиваться. Учитывайте размер игрушек. Слишком большие или слишком маленькие будут неудобны маленькому ребенку.
3. Покупая новую игрушку, обязательно покажите, как ребенку в нее играть. Не умея в нее играть, малыш быстро утратит к подарку интерес.
4. Постепенно сокращайте свое участие в игре. Давайте ребенку возможность проявить свою активность.
5. Озвучивайте все ваши действия. Игра не должна проходить в тишине. Новые звуки, слова, жесты стимулируют ребенка к активной речи.
6. Подберите «правильное» время для игры. Малыш не должен хотеть спать или есть, быть чем-то расстроенным. Лучше всего выделить специальное время в режиме дня именно для игр.
7. Повторяйте игры. Ребенок может не сразу полюбить игру или запомнить правила. А когда игра уже хорошо усвоена, начинайте фантазировать. Можно поменять героев игры или предметы, а можно изменить последовательность. Тем самым поднадоевшая игра вновь станет интересной ребенку.

Три года – это тот рубеж, на котором кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребёнок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать ещё больше. Ваша задача – помочь ему в этом. В умственном развитии дошкольника – главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение – вот то, что привлекает ребёнка.

Игры-занятия, которые предлагаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребёнка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребёнку надо будет сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить среди них одинаковые.

Если игры сделаны своими руками, они заинтересуют малышей  ещё больше.

В данном возрасте очень большую роль играют игры на развитие мелкой моторики. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего детства. Уже в младенческом возрасте можно выполнять массаж пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.

Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки, решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка,  во-вторых, готовят к овладению навыком письма. Это в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, а также ускорит созревание речевых областей и стимулирует развитие речи ребенка, что позволяет, при наличии дефектов звукопроизношения быстрее их исправить.

Работа по развитию  движения рук должна проводиться регулярно. Только тогда будет  достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить ребенку радость, не допускайте скуки и переутомления.

Чем же можно позаниматься с детьми, чтобы развить  мелкую моторику детских ручек?

1. Запускать пальцами мелкие волчки.
2. Разминать пальцами пластилин, глину.
3. Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики.
4. Сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок- бутончик цветка( утром он проснулся и открылся, а вечером заснул- закрылся, спрятался).
5. Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать и в которые взрослый  может просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмешь.
6. Двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу, сначала медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение проводить сначала правой, а потом левой рукой.
7. Показать отдельно только один палец – указательный, затем два (указательный и средний), далее три, четыре, пять.
8. Показать отдельно только один палец – большой.
9. Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу.
10. Махать в воздухе только пальцами.
11. Кистями рук делать «фонарики».
12. Хлопать в ладоши: тихо и громко, в разном темпе.
13. Собирать все пальчики в щепотку (пальцы собрались вместе – разбежались).
14. Нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку.
15. Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
16. Завязывать узлы на толстой веревке, на шнуре.
17. Застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками.
18. Закручивать шурупы, гайки.
19. Игры с конструктором.
20. Складывание матрешек.
21. Игра с вкладышами.
22. Рисование в воздухе.
23. Игры с песком, водой.
24. Мять руками поролоновые шарики, губку.
25. Рисовать, раскрашивать, штриховать.
26. Резать ножницами под присмотром взрослых.
27. Рисовать различными материалами (ручкой, карандашами, мелом, цветными мелками, акварелью, гуашью, углем и т. д.).

Очень важной  частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональные, их можно проводить и дома. Они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается  ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры – это инсценировка каких- либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д.

Уважаемые родители!

Малышу необходимо ваше присутствие, ваше сердечное участие, ваше внимание и любовь. Это рождает в нем ответное чувство любви и признательности, чувство физической и психической защищенности, чувство надежности.

Создайте вокруг ребенка атмосферу радости, бодрой активности умелым подбором игрушек, организацией среды, общением с ним. Опираясь на возрастающие  способности ребенка, приобщайте его к миру вещей, явлений, людей. Обучайте его новому, интересному в увлекательной игровой форме.

Мудрость воспитания заключается и в четком знании возрастных возможностей малыша, так как темп по развитию необычайно велик. Внимательно присматривайтесь к нему, помогайте во всём, но не ломайте индивидуальности, создавайте все условия для проявления его самостоятельности.

«Что бы вы ни делали, к чему бы, вы не стремились, как бы, не повернулась ваша жизнь – появление на свет вашего ребенка – это, прежде всего ваше второе рождение.  Окунитесь в мир детства так, как по вашим представлениям купается ваш ребенок. Спешите это сделать, иначе вы рискуете опоздать, на целую жизнь».

Удачи и успехов Вам и вашему малышу!!!

Целикова С.И., воспитатель